پنج شنبه, 26 مهر 1397 20:25

انواع مقالات ISI

انواع مقالات ژورنال ISI:

موسسه اطلاعات علمی“Institute for Scientific Information” که به اختصار ISI شناخته می‌شود، به منظور تبادل اطلاعات میان پژوهشگران مختلف، بانک اطلاعات مرکزی برای فهرست نمودن و پوشش دادن جامع مهمترین مجلات علمی منتشره در دنیا می‌باشد. این موسسه‌ با تمرکز بر علم‌ سنجی و انتشارات علمی در سال ۱۹۶۰ توسط یوجین گارفیلد تأسیس شد. این مؤسسه توسط مؤسسه علمی تامسون در سال ۱۹۹۲ خریداری و به‌عنوان Thomson ISI شناخته شد و اکنون نیز با نام Thomson Scientific شناخته شده است. این مؤسسه بخشی از شرکت Thomson Reuters است.

هر مجله علمی قبل از انتخاب شدن و فهرست شدن در ISI مجموعه مراحل ارزیابی را پشت سر می‌گذارد. از جمله عوامل مورد ارزیابی و رعایت استانداردهای بانک اطلاعاتی ISI، کمیته علمی منتخب مجله، تنوع بین المللی مقالات چاپ شده در آن، نشر به موقع مجله می‌باشد. لازم به ذکر است که هیچ یک از این عوامل به تنهایی مورد بررسی و ارزیابی قرار نمی‌گیرد، بلکه با بررسی مجموع عوامل یک امتیاز کلی داده خواهد شد. داوری علمی و تخصصی مقالات چاپ شده در مجله توسط داوران نام آشنای علمی از جمله عمده‌ترین موارد مورد توجه ارزیابی‌کنندگان می‌باشد که گویای اعتبار و غنای علمی مجله است.

 

انواع مقالات ژورنال ISI:

  • مقالات اصلی (Original Paper) یا (Regular Research)
  • مقالات مروری (Review Paper)
  • مقالات از نوع Letter
  • مقالات Short/ Rapid/ Brief Communication

 

حال ویژگی‌های هر یک از انواع مقالات به اختصار توضیح داده می‌شود:

مقالات اصلی:
در این دسته از مقالات موضوعی جدید بررسی می‌شود یا در بررسی موضوعات پیشین نوآوری و نتایج جدیدی حاصل شده است. این مقالات ارزش علمی بالایی دارند و در این دسته از مقالات لازم است شرح جزئیات به شکل مفصل‌تری مطرح شوند. مقالات اصلی که به سرعت مورد استقبال جوامع علمی قرار می‌گیرند و تعداد ارجاعات قابل توجهی در مدت زمان کمی دارند به Hot Paper معروفند.

مقالات مروری:
نگارش این دسته از مقالات مختص افرادی است که به طور مستمر و طی سالیان دراز در یک زمینه علمی، پژوهش داشته و در آن صاحب نظر هستند. این افراد با مطالعه انواع مقالات و پژوهش‌های انجام گرفته به مرور و بررسی روند مطالعاتی یک زمینه خاص می‌پردازند. نویسنده می‌تواند نظرها و پیشنهادات خود و چشم‌انداز پیش روی موضوع را نیز در مقاله مروری مطرح کند. مجلاتی هم هستند که از نویسندگان دعوت می‌کنند تا در مورد یک موضوع جدید، مقاله مروری بنویسند که به این مقالات invited review گفته می‌شود.

 

مقالات از نوع Letter:
مقالات از این دست ارزش کمتری نسبت به مقالات اصیل دارند و معولا امکان ارسال به تمامی مجلات را ندارند. همچنین از نظر تعداد لغت نیز معمولا محدودیت‌هایی دارند. نوع دیگری از این مقالات Letter to the Editorها هستند که توسط متخصصین و افراد خبره در تائید یا رد مطالب یک مقاله اصیل نگارش می‌شود. این مقالات معمولا یا پذیرش و یا رد می‌شوند و کمتر مورد اصلاح قرار می‌گیرند.

 

مقالات از نوع Short/ Rapid/ Brief Communication:
این دسته مشابه مقالات Letter هستند با این تفاوت که به دلیل ارائه نتایج محدودتر معمولا مختصرتر و صرفا با تکیه بر نوآوری به دست آمده نگارش می‌شوند. داوری این مقالات با سرعت بیشتری انجام می‌شود. معمولا مجلات برای نگارش این نوع از مقالات محدودیت تعداد واژگان دارند.

منتشرشده در دوره های ویژه

مهارت های پژوهشی را در مدرسه پژوهش خوارزمی تجربه کنید.

 

دورهکارگاه عمومی مهارت­های نگارشی در پایان نامه و مقاله نویسی

 

  • کارگاه پروپوزال نویسی
  • کارگاه روش شناسی پژوهش
  • کارگاه آشنایی با پایگاه­ های اطلاعاتی
  • کارگاه مدیریت منابع و مراجع علمی با نرم افزار­های Endnote و Mendeley
  • کارگاه تجزیه و تحلیل آماری با نرم افزار­های SPSS, Lisrel, Minitab
  • کارگاه اصول نگارش مقاله به زبان انگلیسی
  • کارگاه نگارش رزومه و انگیزه نامه
  • کارگاه تهیه پرزنتیشن و ارائه متون و تصاویر انیمیشنی با نرم افزار Prezi Desktop
  • کارگاه تخصصی پایان نامه نویسی در رشته ­های فنی
  • کارگاه تخصصی پایان نامه نویسی در علوم اجتماعی و رفتاری
  • کارگاه تحقیق دانش آموزی

   

شروع دوره با کارگاه عمومی مهارت­های نگارشی در پایان نامه و مقاله نویسی

روز های جمعه ساعت 15-20

روز های فرد ساعت 17-20

 

ورود خود در باشگاه پژوهشگران خوارزمی را با تماس با شماره 26420543 یا ارسال عدد 1024 به سامانه پیامکی 5000463333 جشن بگیرید.

  

گزارش همایش رایگان خوارزمی

همایش رایگان مهارت­های پژوهشی در پایان نامه و مقاله نویسی، چهارشنبه 1397/04/06 ساعت 10 صبح در مکان سالن همایش­های موسسه خوارزمی برگزار گردید.

در این همایش که با تعداد بالایی از دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری در تالار همایش خوارزمی برگزار شد، ابتدا مدیر دپارتمان پژوهش و تحقیقات خوارزمی (آقای چرخان) اقدام به معرفی موسسه و فعالیت­های آن نمود.

همچنین تبلیغات مکتوب دوره تربیت پژوهشگر و مطالب کارگاه 10 ساعته مهارت­های پژوهشی در پایان نامه و مقاله نویسی به داوطلبین تحویل داده شد.

در ادامه همایش، سخنران همایش (دکتر سید مجتبی شفاعی) به معرفی اهم مطالب در دوره و کارگاه­های تخصصی و عمومی موسسه پرداخت.

در رابطه با مطالب کارگاه مهارت­های پژوهشی در پایان نامه و مقاله نویسی، عناوین مذکور ارائه گردید:

  • نحوه انتخاب موضوع: حیطه، شاخه، امکان سنجی، روش یابی، زمان بندی، نقشه راه.
  • نکات کلیدی نگارش پروپوزال: بیان مسئله، اهمیت و ضرورت، هدف اصلی، اهداف فرعی، روش پژوهش، پیشینه پژوهش، قلمرو زمانی و مکانی.
  • ساختار مقاله و پایان نامه: ابعاد محتوا، نگارش، قالب (عنوان، اسامی نویسندگان، چکیده، مقدمه، اهداف و .......).
  • آیین نگارش گزارش های علمی: حفظ انسجام، ایجاد پیوستگی، مالکیت معنوی، روش­های ارجاع.
  • انواع مجلات علمی: علمی ترویجی، علمی پژوهشی، ISI.
  • انتشارات و پایگاه‌ها: Elsevier, Springer, Wiley, Emerald, Scopus, ISC, Scincedirect.
  • اصطلاحات رایج در فرآیند مقاله: Cover letter, Manuscript, Draft file, Submission, Proof file, Revise, Accept, Reject, Under review, With editor.
  • نحوه ارسال مقاله: بارگذاری فایل­ها، معرفی داوران، تعریف نوع مقاله.
  • مکاتبات علمی: نگارش کاور لتر، پاسخ سوالات، مکاتبه با سردبیر.
  • پذیرش و چاپ مقاله: دسترسی رایگان، شماره چاپ، نویسندگان، تایید نهایی چاپ.

پس از ارائه عناوین توسط سخنران، سوالات حضار پاسخ داده شد و نهایتا اعضای بخش­های مختلف واحد پژوهش (خانم دکتر نیک زاد، خانم منصوری و آقای ولی پور) به معرفی و بیان چگونگی خدمات واحد پژوهش پرداختند.

پس از اتمام همایش، از حضار پذیرایی گردید و فرم­های نظر سنجی و ثبت نامی که تکمیل نموده بودند جمع آوری شد.

در ادامه گزارش خلاصه نتایج تحلیل نظرات داوطلبین بر اساس اطلاعات جمع آوری شده از فرم­های نظر سنجی، در شکل­های (1-2) ارائه شده است.

شکل 1- خلاصه نتایج تحلیل نظرات داوطلبین

  

 

همچنین در انتهای گزارش، منتخب برخی از عکس­های تهیه شده از همایش ارائه شده است.

 

تشویق افراد و مخصوصاً کودکان به نوشتن، ممکن است به اندازه تلاش برای بهتر نمودن مهارت خواندن در آن‌ها، در علاقه‌مند شدن آن‌ها به خواندن و کتاب‌ها اثرگذار باشد. از طرفی، دستورالعمل‌های مختلف در راستای توانایی‌های مختلف دانش‌آموزان منجر به ایجاد چالش‌هایی خواهند شد. اگرچه این مسئله برای دانش‌آموزان مشکل‌ساز خواهد بود اما، برای مدرس مهارت‌های نوشتن به شکل چشمگیری مسئله‌ساز نخواهد بود.

همچنین، این مسئله را نباید فراموش نمود که ارائه ۳۰ مقاله دانشجویی در هر کلاس و بررسی بازخورد آن در کلاس روش دشواری می‌باشد. و حتی، تلاش برای تخصیص تکالیف با توجه به سطح مهارت هر دانش‌آموز، کار را سخت‌تر خواهد نمود.

در حقیقت، منظور این است که با توجه به استفاده از سبک‌های مختلف در نگارش مقالات و تحقیقات، می‌توان از طریق مطالعه منابع مختلف، سبک شخصی خود را در تدوین و نگارش گزارش و مقاله برگزید. انتظار می‌رود که دانش جویان، منابع را از نظر روایی و منطقی و نیز، اطلاعاتی مورد ارزیابی قرار گیرند. یک راهکار پیشنهادی، برگزاری کارگاه‌های آموزشی می‌باشد.

در طول برگزاری این دوره می‌توان موضوعاتی خاص را در کلاس مطرح نمود و سپس، از تک‌تک افراد درخواست شود که در رابطه با موضوع مطرح‌شده نوشته‌ای را آماده نمایند. در گام بعدی، می‌بایست با کمک مربی، نوشته ارائه‌شده مورد بازبینی قرار گیرد. همچنین، در مواقعی ایجاد بحث و بازبینی جمعی یک یادداشت می‌تواند در روند بهبود سطح نگارش تأثیر چشمگیری داشته باشد. از طرفی، مطالعه منابع مختلف راه‌حل دیگری در راستای افزایش واژگان نوشتاری در ذهن نویسندگان و محققان می‌باشد.

هدف از تدوین و انتشار نوشته پیش رو، مطرح نمودن شرایطی است که می‌تواند از علاقه‌مندان به تدوین کار پژوهشی حمایت نماید. و این حمایت به انتشار و چاپ مطالب حرفه‌ای ختم خواهد شد. امید است که مطالعه این مطلب برای شما مفید بوده باشد.

برگرفته از: Teach Thought

منتشرشده در مشاوره